《3傻大闹宝莱坞》观后感

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第一次看《三傻》还是刚上大学的时候,经过几年大学生活的磨炼再次看《三傻》虽然仍是泪流满面但是心里的感受确是截然不同。这是一种由懵懵懂懂向真实贴切转变的过程,无独有偶我学的也是工程师课程,可以说这部影片契合了我心底的许多想法。我最喜欢的情节就是最后运动馆接生那段,运用所学知识解决生活中的实际问题,这就是一个出色的工程师应该做的事情。

很早之前就想看这部电影,终于在今年寒假看完了。我只想说,这部电影绝对是我2017年看过最好的片。(虽然2017年才刚刚开始)
《三傻》讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。兰彻是一个与众不同的大学生,他的特立独行引起模范学生查尔图的不满,他们约定十年后再一决高下,然而毕业时兰彻却选择了不告而别。
十年之后,查尔图归来他找来法罕、拉加,一同踏上寻找兰彻的旅程,一路上,他们回忆起大学生活的点点滴滴,也发掘出兰彻不为人知的秘密。
然而这部电影到底好在哪里呢?
首先,我非常喜欢里面的配乐,每首歌都有着浓郁的印度风情,我印象最深的是《Aal
lzz Well》和《Give Me Some Sunshine》,《Give Me Some
Sunshine》简直就是洗脑神曲,一天听几十遍都不烦。
第二,我喜欢主角的性格,尤其是兰彻。我很佩服阿米尔•汗,年过40的他将一位20岁左右的大学生“兰彻”演绎得活灵活现恰如其分,不禁感叹他深厚的“装嫩”功力。
 然后是优秀的剧本,精良的制作。改编自畅销小说保证了剧本的高水准,影片各种精致的桥段夹杂着层出不强的笑料又给观众提供了愉悦的观影感受。
紧凑的剧情、张弛有度的节奏、精美的画面、优越的配乐无疑给《三傻大闹宝莱坞》贴上了优质影片的标签。
最让我津津乐道的是本片的喜剧风格。它的诙谐幽默,不同于周星驰的无厘头式喜剧,是另一种极具印度特色的不走寻常路的搞笑风格。《三傻大闹宝莱坞》将这种不走寻常路的搞笑风格几乎发挥到极致,甚至在影片最煽情的时刻也不忘幽一默。
特立独行的兰乔是个只能生活在电影里的虚拟人物,但他所代表的那份理想主义的勇气与执着依然令人敬畏。他就是叶芝在《当你老了》中所全心热爱的“朝圣者的灵魂”。我愿意看到他成名成家,终于抱得美人归,哪怕这一切真的只能是梦。
最后我希望有这样一部国产的电影,从电影里反映出,印度已经意识到了填鸭式教学和自主式教学的区别,中国何时也能改变一下体制,让中国的孩子们都能有选择的机会,有发挥自己特长的机会,能够给自己争取来幸福,也能给国家带来更多贡献!!

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影片的剧情很简单,由倒叙开始展现了印度帝国理工学院同一寝室三位背景不同的学生法罕、莱吉和兰乔的大学生活。影片的结构很像意大利导演朱塞佩·托纳多雷的《天堂电影院》:主线讲的是法罕和莱吉加上“消音器”劫新娘寻找失散多年的好友兰乔的过程,副线则在主线中合适的结点插入过去一幕幕往事展现3人过去的大学时光。这部电影的成功之处在于既好看有耐看,说它好看是因为里面笑料层出不穷而且导演还添加了大量具有印度特色的青春歌舞(参考曲目《Aal
Izz Well》《Give Some Sunshine》《Zoobi Doobi》《Behti Hawa Sa Tha Woh
》),着力表现爱情的美好,友谊的美好以及大学生活的美好;说它耐看是因为此片丝毫不缺乏深度,对人生观、价值观、友谊、亲情、爱情等问题都做出了到位的渲染。所以不难理解为什么我每一次都是眼含热泪带着笑容看完它。

三傻剧照

影片的名字《三傻》顾名思义指的当然是法罕、莱吉和兰乔三个人,但是他们真的是傻么??这是抛给观众的一个耐人深思的问题,记得曾经听金鹏老师讲过犬儒主义的问题,难道说假话就是成熟聪明而说真话就是傻么??影片中的三位主人公真诚待人,彼此之间建立了深厚的友谊,为了朋友不惜夜闯校长室偷卷纸,为了朋友不惜跳楼……如果真诚待人就是傻瓜的话,我宁愿做个傻瓜,因为这样活得轻松自在。其实不管哪行哪业,真诚才是持久的基础。之前看台湾导演杨德昌的《一一》,里面有个日本商人没什么文化水平就是靠人格将公司一点一点做大,而男主简南俊的公司欺骗这个日本商人最后是损人不利己。古人云:“仁不带兵,义不从贾”,
其实未必如此,欺骗获得的只是一时的利益,长久的东西比如友谊靠的就是真诚。马里奥普佐的著名小说《教父》里面关于朋友的定义我记得是这样的:
“ 不需要贵重的礼物,只需要节日里的一声问候,我便会竭尽全力去帮助你。
”朋友其实就是这么简单,不需要什么名车名表,山珍海味,要的只是一辆小摩托考试的时候一起奔向考场。

旧文,作于2012年12月14日

影片中有一句话我经常会看到被许多好友转发“生活就像是场赛跑,不全速前进就会被践踏”。其实这并不是一句至理名言,而是对趋之若鹜的竞争的讽刺。生活的目的就是要找到每一天的意义,发现每一天的精彩,因为人生真的是太短暂了,像《泰坦尼克》里面JackDawson说的“Make
every day
count”,这样即使是沉入海底的一刹那也是幸福满足的。大学的生活应该将以前教室前面的六个字调过来“学做人,学知识”。在这个阶段我们首先应该做的就是完善人生观价值观进而有目的地去学习。反过来即使你一路狂奔,没有任何人能够践踏你,绝对优势地冲过终点也是失败的,因为你不懂得收获知识,收获能力,收获幸福是没有终点的,你做的只是机械地完成目标。

以前看电影就是看电影,没有想过那么多,或喜剧或爱情,或战争或悬疑,看的时候都很纯粹,不是带着目的去看的,看喜剧为了开怀,看亲情为了感动,看悬疑因为兴趣,但是看过笑过哭过也就算了,最多能够记清楚情节,别人问起的时候也许会说:呀,我看过这部电影。然后就是主角外形好、配角真善良之类的讨论,除此再无其他了。要往深层次思量,要以一种理性的思维去分析剧中人物或者情节却是很少这样做的。

所以大胆地去追求卓越吧,这样成功就会追求你,向你脱裤子。不要在乎分数,考第一又如何真的能代表你学到了你想要的知识么,引用电影里的话“考第一增加的不是知识而是无形的压力”。爱德华兹威克导演的《燃情岁月》第一句话就是“那些追随自己心的人,最后不是疯了,就是成为了一个传奇”。但是想要做到随心所欲真的是很难,人属于社会群居性动物,首先我们要面对的就是来自社会,来自家庭的压力,以及各种制度的束缚。在这些条条框框面前,再坚强的理想主义者也是脆弱的,只有那些知道社会的黑暗但从来不放弃对光明追求的人才有可能获得成功,但是还需要一定的变通,这即是王守仁先生的“知行合一”学说。影片中反应的种种教育问题又何尝不是中国现在面临的问题,其实就是发展中国家面临的教育通病。无论怎样课改都无能为力,因为资源有限,人口众多,需要的人又少,所以只能培养顶尖学生牺牲大多数学生。一个国家培养出来上万个顶尖艺术家,上万个顶尖音乐家,上万个大诗人总是有点不现实,但是这种牺牲究竟值不值得我现在不知道也不敢说。

为什么主角的性格是那样子,他在做这件事的时候心里会想着什么,别人是怎么看待他的,为什么时间地点要这样安排,此处的情节换一种方式可不可以呢?或许我以后看电影会抱着一种欣赏的态度去看,去发现剧中的内涵,导演或者编剧想要表达的思想,他们想要让观众从中看出什么,带着欣赏怀着疑问,有发现多探索,不再泥于事物的表面。这带给我的不仅仅是影视心理赏析,也是对于人性,社会,三观的理解与思考。

另一方面阻力则来自内心的恐惧,像莱吉一样双手戴满圣戒,整天担心明天的人又怎能获得今天的成功呢。但就像男主说的那样,人心都是需要安慰的,即使不能最后解决问题,也会帮助你获得短暂的冷静。

其实我在一年前就已经看过《三傻大闹宝莱坞》,那个时候纯粹当做一部喜剧片来看的,因为它的确有很多情节都让人捧腹不已。在老师播放之前我迅速回想了一下一年前看完后的情景:舍友们笑得前俯后仰,直拍桌子大叫,兰乔那么聪明连老师也敢捉弄反驳,法罕喜欢摄影却听从父母的安排学了工程,莱吉居然求神拜佛指望神明保佑,差不多都是他们搞笑的场景,冒充别人参加舞会,临时当起接生婆,考场忽悠监考官等等。

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